Archivo de la categoría: Actividades (u2)

A partir de contenidos de Unidad 1 Y 2

UNIDADES 1 Y 2 – ACTIVIDAD Laura ÁVALOS 1- Buscar y elegir una novela de alguno de los siguientes autores: Rodolfo Walsh, Roberto Arlt, Isabel Allende, Ernesto Sábato, Gabriel García Márquez, Julio Cortázar, Mario Benedetti, Eduardo Galeano, Tomás Eloy Martínez … Sigue leyendo

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Repaso – Unidad 2

UNIDAD 2 ACTIVIDAD Laura ORIATO Sobre la unidad 2: “Leer y escribir” 1) Hemos comprobado hasta ahora que tanto la lectura como la escritura son procesos cognitivos y comunicativos. Particularicemos: ¿Por qué ambas actividades son consideradas experiencias sociales? Explicar claramente … Sigue leyendo

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Guía de repaso de temas – Unidad 2

Chicos: UNIDAD 2 ACTIVIDAD Georgina PALADINO 1.¿ Cuáles son las características generales de la comprensión de un texto? 2.¿Qué significa para un lector establecer puentes entre lo nuevo y lo conocido? 3.¿Qué tareas emprenden los lectores para asignar significados a … Sigue leyendo

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Guia de estudio de la Unidad 2

UNIDAD 2 ACTIVIDAD Lic. Ana María MARGARIT Esta serie de preguntas tiene por objetivo orientar el estudio de la Unidad 2, “La lectura como proceso cognitivo y comunicativo” 1)¿Por qué se dice que la lectura es un proceso cognitivo y … Sigue leyendo

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Comprender las noticias

UNIDAD DOS ACTIVIDAD / Ir a La comprensión y la estructura de los textos Trabajamos en esta actividad para autoexaminarnos (y tal vez, descubrirnos) como lectores. 1. Elijan una noticia del diario de hoy. 2. Citen las tareas de lector … Sigue leyendo

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Asumir la actitud de lector

UNIDAD 2 ACTIVIDAD GEORGINA PALADINO 1. Expliquen por escrito las tareas del lector que pusieron en práctica para comprender los textos Actitud de lector, Lector modelo, autor modelo y La muerte del autor.Citen las referencias al texto que se relacionan … Sigue leyendo

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El placer de la lectura

UNIDAD 2 ACTIVIDAD Laura Oriato ¿Para qué proponemos esta actividad? Para reflexionar acerca del papel fundamental que cumple un lector en relación a los textos; para comprender que los conceptos estudiados no son mera teoría, sino que los podemos identificar … Sigue leyendo

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