Archivo de la categoría: Programa

Examen Alumnos Libres

EXAMEN DE ALUMNOS LIBRES: El examen del alumno libre constará de dos instancias evaluativas de las cuales la primera será eliminatoria. 1)    Redacción de textos con información propia sobre un tema elegido por el alumno. 2)    Realización de un examen escrito … Sigue leyendo

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Fundamentos

Un modelo teórico del proceso de escritura que describe las variables de la motivación, el funcionamiento de la memoria y los sub procesos que dinamiza el escritor cuando emprende la tarea de escribir, instala de lleno el problema de la … Sigue leyendo

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Objetivos

Objetivos Generales: – Lograr que el alumno haga concientes los procesos psíquicos que intervienen en las tareas de escritura y lectura. – Lograr que el alumno internalice las operaciones necesarias para la producción de un texto. – Lograr que el … Sigue leyendo

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Trabajos Prácticos

En lo sustancial, el taller tiene como modalidad pedagógica el aprender haciendo: los conocimientos se adquieren en una práctica concreta que implica la inserción en la realidad que constituye el futuro campo de acción profesional de los estudiantes. Se procura … Sigue leyendo

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Evaluación

(Resolución CD nº 2139/14) CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN 1) El 75% de la asistencia a las clases. 2) El 75% de los trabajos prácticos aprobados. 3) Dos de los tres trabajos integradores aprobados. El primero y el segundo tendrán sus … Sigue leyendo

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Contenidos y Bibliografía

UNIDAD 1: Escribir y redactar CONTENIDOS: Dimensión compleja de la escritura. Aprendizaje espontáneo y aprendizaje comprometido: leer como un escritor y escribir para el lector. La escritura como proceso cognitivo y comunicativo. Un modelo teórico para entender el mundo del … Sigue leyendo

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Bibliografía

Unidad 1: Escribir y redactar ALVARADO , Maite y otros, “Grafein. Teoría y práctica de un taller de escritura”, Altalena, Madrid, 1981. Adaptación de la cátedra. AUSTIN, John I., “Conferencia IX”, en “Cómo hacer cosas con palabras. Palabras y acciones”, … Sigue leyendo

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